CONVOCATORIA DE AYUDAS DE COMEDOR Y MATERIAL ESCOLAR.CURSO 22-23

Informamos que en la página web de educación (educa.aragon.es) pueden encontrar la convocatoria para relizar las NUEVAS solicitudes de becas de comedor y material escolar.

  • AQUELLAS FAMILIAS QUE HAN SOLICITADO EN CURSOS ANTERIORES BECAS DEBEN PASAR POR EL CENTRO A RECOGER Y FIRMAR EL BORRADOR SI NO HAY MODIFICACIONES. EN  CASO DE QUE LAS HUBIERA DEBEN ENTRAR EN LA WEB DE EDUCACION CON EL NUMERO IDENTIFICADOR DE SOLICITUD Y REALIZARLAS, IMPRIMIRLAS Y TRAERLAS AL CENTRO FIRMADAS.
  • AQUELLAS QUE SOLICITAN BECA POR PRIMERA VEZ DEBEN REALIZAR LA SOLICITUD EN LA PAGINA DE EDUCACIÓN Y TRAERLA IMPRESA Y FIRMADA AL CENTRO.

Horario de recogida de borradores y entrega de nuevas solicitudes será el siguiente:

JUEVES 23, LUNES 27 Y MARTES 28 DE 9 A 11H.

Por favor, respeten estos horarios ya que el centro debe organizar otras tareas.

SE ADJUNTAN INSTRUCCIONES.

Un saludo.

Plan de Igualdad. 8M

El día 8 de marzo del 2022 celebramos en el CEIP Gascón y Marín un acto de homenaje a hombres y mujeres de la sociedad aragonesa como parte de nuestro plan de igualdad.

Esta celebración se llevó a cabo tras realizar una encuesta a las familias en las que se eligieron estos personajes que darían nombre a los espacios del centro.

El día fue muy emotivo ya que asistieron todos los homenajeados, la Directora Provincial de Educación, Isabel Arbués, Directora de Planificación y Equidad, Ana Montagud, inspectora educativa de centro, Melanie Scott, asesoría de formación,  miembros del Observatorio de Igualdad, AMPA, familiares, claustro y alumnos.

Los homenajeados han sido los siguientes:

PASILLO DE ACCESO AL PATIO ESCOLAR: RONDA DE BOLTAÑA

PASILLO DE ACCESO A ED. INFANTIL: LOS TITIRITEROS DE BINÉFAR

PASILLOS DE ACCESO A ED. PRIMARIA: SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL Y LUIS BUÑUEL

DESPACHO: EULOGIA LAFUENTE Y GUILLERMO FATÁS

PLACA DEDICADA AL FUNDADOR DEL CENTRO: DON JOSÉ GASCÓN Y MARÍN

BIBLIOTECA: MAGDALENA LASALA

TERRAZA: FÉLIX GARCÍA DOMINGUEZ

SALA DE MÚSICA: AMARAL

PATIO ESCOLAR: YAIZA MARTÍN ABELLÓ

COMEDOR: MARIA JOSÉ MEDÁ

SALA DE IDIOMAS: MARIA MOLINER

SALÓN DE ACTOS: JOSÉ ANTONIO LABORDETA SUBÍAS

HALL DE LOS ESTUDIANTES

A continuación os dejamos los links de noticias referidas al acto.

Noticias:

Agradecemos el apoyo del Servicio Provincial, a toda la comunidad educativa por el seguimiento, a Claudia Cabrero por sus maravillosas fotos y a todos los homenajeados por su cariño. Sabéis que ya formáis parte de la historia del centro.

Gracias a todos

Equipo directivo

Restultados Tiempos Escolares

Os facilitamos los resultados de la votación de tiempos escolares.


Votos a favor: 196
Votos en contra: 30
Blancos: 1
Nulo: 2
De los cuales 110 han sido anticipados de los 229 emitidos, siendo el procentaje de votantes 77’4% siendo el 66,21% positivos.


Por tanto queda aprobado el proyecto de Tiempos Escolares y habrá jornada continua al póximo curso 2022/23

INFORMACION TIEMPOS ESCOLARES

Estimadas familias,

una vez validado por el Servicio Provincial de Educación, Claustro de profesores y Consejo Escolar os hacemos llegar el proyecto Tiempos Escolares para vuestro conocimiento.

Así mismo, os comunicamos que el miércoles 26 de enero a las 17:00h os convocamos a una reunión ONLINE informativa sobre dicho proyecto a la que os invitamos a asistir dada la importancia del tema. Se realizará a través de esta plataforma en la carpeta de Sala de reuniones.

Os esperamos y os iremos informando puntualmene de lso pasos a seguir en cuanto a revisión de censo, votación anticipada y votación general que será el día 21 de febrero.

Un saludo.
Equipo Directivo

PROTOCOLO PREVENCION SUICIDIO

PREVENCIÓN, DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE IDEACIÓN SUICIDA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: GUÍA PARA CENTROS ESCOLARES Y PROTOCOLO DE ACTUACIÓN INMEDIATA

El suicidio supone un importante problema de salud a nivel mundial y genera cada vez mayor impacto entre los jóvenes. Aunque la incidencia del suicidio en menores en Aragón no es elevada, constituye una de las principales causas de muerte entre jóvenes de 15 a 29 años, por lo que resulta fundamental darle visibilidad desde las diferentes instituciones, además de seguir trabajando la educación emocional y la convivencia. Los centros educativos son espacios privilegiados para la detección del malestar emocional de la población infantil y juvenil, lo que los convierte en espacios donde abordar un problema que es responsabilidad de toda la sociedad.

Este documento, como parte de la Estrategia general de prevención del suicidio en Aragón, presenta dos partes claramente diferenciadas, que responden a su doble finalidad. Por una parte, supone una guía clara y sencilla dirigida a los centros escolares en la que se recogen estrategias y mecanismos de prevención, detección y pautas básicas de actuación sobre qué se debe y qué no se debe hacer en caso de detectar un posible caso de ideación suicida. Una guía visual y práctica que trata la cuestión de una manera global, creando un procedimiento lo más sencillo posible de detección de señales de alerta, de abordaje de conductas de ideación suicida y, sobre todo, de protección ante estas situaciones entre nuestros alumnos y alumnas. Por otra parte, un protocolo de actuación inmediata que permite poner en marcha una serie de mecanismos coordinados entre diferentes administraciones, instituciones y profesionales.

Ha sido elaborado por el Grupo de trabajo para la prevención del suicidio en el ámbito escolar, el cual surge en el seno del Observatorio Aragonés por la Convivencia y contra el Acoso Escolar, coordinado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, a través de la Dirección General de Planificación y Equidad y el Servicio de Equidad, Inclusión y Aprendizaje Permanente. Se ha contado con la participación de la Dirección de la Inspección de Educación, el Equipo de Orientación Educativa en Convivencia Escolar y miembros de la Red Integrada de Orientación Educativa. Han participado representantes del Colegio Profesional de Psicología de Aragón, la Asociación Aragonesa Pro Salud Mental y de la Estrategia de prevención del suicidio en Aragón del Departamento de Sanidad.

DOCUMENTOS ADJUNTOS:

  • GUIA COMPLETA 
  • ANEXO I COMUNICACIÓN AL EQUIPO DIRECTIVO DE UN POSIBLE CASO DE IDEACIÓN SUICIDA

PROYECTO DE INNOVACIÓN «ESCUELA VERDE»

El centro en colaboración con el AMPA llevamos adelante desde hace dos cursos el proyecto “Escuela Verde”.   Este curso ha sido aprobado como Proyecto de Innovación desde el Centro de Profesorado .Se  trabaja  en coordinación con el Proyecto Educativo de Centro:”Friendly School” y el Plan de Formación del profesorado.

Trabajamos en la concienciación del alumnado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Realizamos actividades transversales que implican a toda la Comunidad Educativa:

  • Plan de reciclaje de papel, plástico y pilas.
  • Cuidado del huerto y jardín escolar. Aprendizaje de los periodos de cultivo.
  • Concienciación de cuidado de los animales: acuario, hormigueros, insectos, nidos y casas de pájaros.
  • Participación en Programas de E. Física y vial: Banco de actividades, Bici en la escuela, Orientación.
  • Recreos activos y bibliopatio. Programación de actividades y torneos  deportivos por cursos.
  • Salidas a la Naturaleza: entorno próximo y espacios naturales de interés.
  • Espacios de lectura y relajación en pasillos.
  • Disminución del  ruido en el centro en el mobiliario y con sirena musical.ç
  • Programación mensual por clases de estilos musicales.
  • Almuerzos saludables.
  • Disminución de residuos en almuerzos.
  • Replantación de árboles. Participación en el programa del Ayuntamiento: un bosque para los zaragozanos.

A continuación dejamos el enlace a algunas fotos del proyecto.

https://drive.google.com/drive/folders/1oYyG4FK9F2hxLZ7ccGoFDqsmQmgLLApe?usp=sharing

inauguración huerto escolar 2021/2022

Los alumnos de segundo de primaria han sido los primeros alumnos en estrenar la temporada de nuestro huerto escolar.

Comenzamos con lechugas y cebollas, alimentos de que se plantan en otoño, que nos indica los nuevos carteles de nuestro huerto.

¿Qué plantamos en el mes….?

Nuestro alumnos/as plantaron y regaron con mucha ilusión para comenzar la temporada de nuestro huerto en el presente curso escolar aprendiendo muchas cosas referidas al cuidado de los mismos.

INFORMACION DE INICIO DE CURSO

Estimadas familias,
os hacemos llegar un documento con información general del inicio de curso. Los tutores os harán llegar información de cada nivel  por ejemplo materiales específicos a utilizar, reunión de principio de curso, autorizaciones etc.
Os recordamos que el material y libros de cada curso está colgado en la web así como en el porche de entrada al centro desde el mes de junio.
Enviamos  un calendario del curso 2021/22 y cartel de madrugadores.

CALENDARIO ESCOLAR

Un saludo y nos vemos el miércoles.
Equipo Directivo.

Premio magister mención de honor 2020

El año pasado nos dieron el premio Magister Mención de Honor por parte de la Asociación Mejora tu Escuela Pública a nuestro Proyecto de Centro Friendly School.

Un proyecto ideado y puesto en marcha el año pasado por parte del nuevo equipo directivo al entrar en el centro.

Aquí os dejamos una imagen de la recogida del premio, información sobre el proyecto y el video que lo resume.

Enlace del video resumen:

https://cutt.ly/DbvMa45

Limpieza de riberas

Dentro de las actividades de nuestro pilar Vida Sana y Activa, de nuestro proyecto educativo Friendly School hemos realizado en la mañana de este domingo una limpieza de riberas con la colaboración de Fondo Natural.

Familias, profesores y alumnos limpiando y recogiendo residuos por la ribera del Huerva, escuchando las aportaciones de Fede sobre el cuidado del entorno.


6,5 kg entre de papel, plástico, latas, vidrios y cientos de colillas hemos recogido.


El río un poco más limpio y nosotros más concienciados de la importancia de reducir, reutilizar y reciclar.


Quedada mañanera a las 10 en la puerta del cole
Herramientas a repartir
Fede de Fondo Natural ayudando con sus consejos
Recogiendo y limpiando por la ribera
Foto final con las bolsas llenas para reciclar

Ciento y volando: jornada de clausura del centenario del CEIP Gascón y Marín

En la tarde del 20 de noviembre de 2019, se celebró en el CEIP Gascón y Marín de Zaragoza la jornada de clausura de su centenario titulada “… Ciento y volando…”.

Participaron como ponentes invitados personas de tanto prestigio como D. Guillermo Fatás Cabeza, Catedrático de Historia Antigua de la Universidad de Zaragoza; D. Víctor M. Juan Borroy, Director del Museo Pedagógico de Aragón; y D. Álvaro Capablo Liesa. Secretario Académico de la Institución Fernando el Católico. El acto fue dirigido por Dña. Dora Blasco Ruiz, Directora del Colegio y moderado por D. Antón Castro, periodista y escritor.

Entre el numeroso público se encontraba profesorado, padres, exalumnos y amigos de la comunidad educativa del Centro que atendió con placer los discursos interesantes de los ponentes y la excelente labor del moderador planteando sugerencias y preguntas pertinentes. Se comenzó con una entrevista a Julio Gil que es el exalumno más antiguo, vivo, del colegio. Recordó anécdotas, antiguos maestros, vivencias… en un tono amable y sereno. Aprovechó la ocasión Alberto Pérez, un octagenario que se encontraba entre el público, para hablarnos también de su estancia, junto con sus hermanos, en el colegio hace unos setenta años.

De entre los ponentes, Álvaro Capablo nos enseñó unas fotografías del Centro, de los años 20 y 22 del siglo pasado, que por primera vez se mostraban en público y que se encuentran en el Archivo de la Diputación Provincial de Zaragoza. Nos insistió en que los edificios importan y que es una alegría que el nuestro haya sobrevivido cien años y continúe albergando a maestros y niños y niñas. El profesor Guillermo Fatás, delante de un cuadro de su abuelo, que fue el primer director del Gascón y Marín, nos habló del difícil contexto social y político de la época. Recordó que al mismo arquitecto Yarza, un año después de terminar la edificación del colegio, lo asesinaron en el actual Paseo de la Constitución. Para comprender la importancia del nacimiento del Centro es necesario recordar que eran años donde había explotación infantil, todavía no existía la jornada laboral de ocho horas y España se encontraba muy alterada. En este contexto el colegio es un reto para la ciudad. Se consigue que hijos e hijas, separados en el edificio en dos pasillos laterales, sean educados por maestros con alta capacitación. El catedrático universitario resumió brillantemente su intervención, como era de esperar, calificando al Centro como una Flor hermosa, mérito del Ayuntamiento de aquel entonces, cuyo hijo mayor fue el colegio Joaquín Costa, en homenaje al famoso regeneracionista aragonés, proyectado tres años después. El profesor Víctor Juan hizo un recorrido histórico sobre la educación en el siglo XX destacando los avances pedagógicos de principios de siglo: se empieza a pensar en el niño; se proyectan los principios de La escuela Nueva y las influencias de Montesori; se piensa en la construcción de nuevos espacios como el patio de recreo, el salón de actos que daban más posibilidades de trabajo a los maestros; surgen nuevas figuras como las del director. Novedades, modernizaciones, ilusiones, conocimiento que se terminó con el franquismo. Víctor Juan nos recordó que durante los años cuarenta, cincuenta, sesenta e incluso setenta la enseñanza se fundamentaba en los principios del nacional catolicismo y todas las propuestas de comienzo de siglo, que nos hicieron estar a la altura de Europa en materia de magisterio, se eliminaron. Desde el 1978 se está reconstruyendo el camino que se comenzó cien años antes y por eso el Director del Museo Pedagógico de Aragón celebraba la fiesta del centenario animando a que se multiplicara por mil porque es un Centro Escolar y es el resumen de miles de historias, de amistades, de saberes, de relaciones, de humanidad.

Así pues, una jornada muy emotiva que ha contribuido a volver a poner de manifiesto una vez más la importancia de este Centro público cuyo legado simbólico y material es enorme en un edificio histórico patrimonial único en  Zaragoza que necesita  de la inversión municipal a través de los presupuestos participativos aprobados pero sin ejecutar, sin excusas, para continuar trabajando en buenas condiciones  durante los próximos cien años en beneficio de los niños y niñas de la ciudad.

Guillermo Fatás, Victor Juan, Antón Castro y Álvaro Capablo
Alberto Pérez, ex-alumno
Julio Gil, ex-alumno con Antón Castro (moderador)
Asistentes: profesorado actual y ex profesores, familias y exalumnos

visita erasmus plus

Hará un mes aproximadamente cuándo Laura Pedrós , asesora de lenguas extranjeras en Dirección General de Innovación de Aragón, nos llamó para preguntarnos si podríamos acoger a quince profesores daneses a visitar nuestro centro.

Ella consideraba que nuestro centro podía dar una visión de buen trabajo y relación/colaboración con las familias.

Así que agradecidos por pensar en nosotros, comenzamos a preparar la jornada de visita.

Con genial.ly creamos una presentación con tres grupos de temas: nuestro proyecto Friendly School , nuestra forma nueva de trabajo en equipo del centro y nuestra relación con las familias.

Por lo que, comenzamos con una visita a todo el centro, entrando en todos los espacios y clases, revisamos y explicamos nuestro proyecto como comunidad educativa y fueron observando nuestra forma de trabajar en nuestras sesiones.

Teniendo con ellos, un tiempo para un rico almuerzo donde pudieron entablar conversación con todo el profesorado.

Ellos nos obsequiaron a todos los miembros del equipo directivo con tres pequeños detalles típicos de su país.

Realmente fue una jornada muy interesante que anima a seguir trabajando por y para nuestra comunidad educativa.

Desde twitter nos agradecieron nuestra acogida.

Aquí os dejamos unas fotos de ese día.

Dia Halloween

El 31 de Octubre tuvimos una jornada especial durante todo el día.

Todo el conjunto del centro realizamos un festival donde cada curso se preparó una canción en inglés sobre Halloween.

Grupo a grupo fueron subiendo al escenario para cantar y bailar la canción escogida, para terminar cantando y bailando todos juntos la canción Halloween Rules.

Después del festival cada grupo bajó a recreo para luego comenzar los talleres de manualidades.

En este caso , realizamos unas marionetas de personajes típicos de ésta festividad.

Parte terminar el día con unos talleres de meriendas terroríficas.

Cada curso realizo una rica merienda, desde sándwiches momias hasta escobas de brujas.

Con ésta jornada culminamos una semana de actividades «terroríficas» como adivinanzas, canciones y vocabulario en inglés, actividades plásticas o la decoración de puertas.

Todas las fotos y vídeos están compartido vía ClassDojo y Facebook (grupos cerrados del centro).

DÍA de las bibliotecas

Cómo todos los años, esta semana se ha realizado la apertura de nuestra biblioteca .

Los alumnos de 5º y 6º han venido caracterizados como personajes de cuentos populares visitando cada aula y acompañando a todo al alumnado del centro a nuestra biblioteca acompañados por María José coordinadora de la misma.

Este «ritual» es para nosotros especial porque desearíamos que todos nuestros alumnos considerasen la biblioteca como un lugar lleno de historias con las que imaginar y disfrutar.

Apoyemos todos juntos para que se conviertan en grandes lectores y disfruten leyendo.

jornada de Cuentos con chocolate

Hoy hemos comenzado la primera jornada de cuentos con chocolate y ha sido todo un éxito.

Antes de poner imágenes vamos a repasar en qué consiste estos cuentos con chocolate.

“Los cuentos unos encierran y tienen gracia en ellos mismos, otros en el modo de contarlos (quiero decir que algunos hay que, aunque se cuenten sin preámbulos y ornamentos de palabras, dan contento); otros hay que es menester vestirlos de palabras y con demostraciones del rostro y de las manos, y con mudar la voz, se hacen algo de nada, y de flojos y desmayados se vuelven agudos y gustosos”.

Es decir, hay cuentos que son buenos por lo que cuentan, otros por como lo cuentan y otros cuentos que precisan de buenos cuentistas para ser gustosos para el público. (Miguel de Cervantes. El coloquio de los perros)

En esta nueva edición de Cuentos con Chocolate queremos que os entre el gusanillo por aprender a contar, deseamos escuchar de vuestras voces historias, historias escritas o inventadas, cuentos llenos de fantasía o de mucho miedo queremos conocer incluso la historia de tu abuelita, de tu barrio o de tu cole…pretendemos reunirnos en familia para escucharnos y poder, entre todos, hacer de esta actividad algo bonito, dinámico y participativo porque las bonitas historias siempre deberían ser contadas.

Cuentos con chocolate era una actividad que se venía realizando en el Gascón y que por diversos motivos se perdió, con gran pesar para todas aquellas familias que encontraban un hueco para poder asistir y participar en las sesiones, es por ello que queremos reanudar la actividad y así acercar el mundo de la narración oral y del libro ilustrado a grandes y pequeños y a través de la cual intentaremos desarrollar la imaginación y creatividad y como no, superar el pánico de hablar o interpretar en público.

¿Cómo lo vamos a hacer?

De una forma dinámica y sencilla para que todo el mundo, niños y adultos puedan participar.

Una explicación y proyecto de Aída Fernández Atares.

Decoración: https://www.instagram.com/en_tu_fiesta_me_plante/?hl=es

Web de la Comunidad Educativa del CEIP Gascón y Marín